tag:blogger.com,1999:blog-40614701781860736652011-07-08T00:11:41.157-07:00این وبلاگ متعلق به دانشجویان نهمین دوره کارشناسی ارشد سازمان مدیریت صنعتی می باشدmitm9http://www.blogger.com/profile/16272990991928910400noreply@blogger.comBlogger1441100tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-31848223800499521692009-05-03T00:47:00.000-07:002009-05-03T00:50:55.948-07:00

در آستانه«بايد استاد و فرود آمدبر آستان درى که کوبه ندارد،چرا که اگر بگاه آمده باشى دربان به انتظار توست واگر بيگاهبه در کوفتن‌ات پاسخى نمى‌آيد.کوتاه است در، پس آن به که فروتن باشىآئينه‌يى نيک‌پرداخته توانى بودآن‌جا تا آراستگى راپيش از درآمدن در خود نظرى کنى هرچند که غلغله‌ى آن‌سوى در زاده‌ى توهم توست نه انبوهى‌ى مهمانانکه آنجاتورا کسى به انتظار نيست.»* * *«من به هيات «ما» زاده شدمبه هيات پرشکوه

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-35523925117232606782009-05-03T00:43:00.000-07:002009-05-03T00:47:14.198-07:00

چندان دخیل نبندکه بخشکانی ام از شرم ناتوانی خویش. درخت معجزه نیستم تنها یکی درختم ــ نوجی در آبکندی.

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-16887722147242854502008-12-31T20:44:00.000-08:002009-01-01T03:01:19.410-08:00

دوستان عزیز من نفهمیدم در عکسی که آقای ملکی قرار داده است آیا آقای امامی نژاد مشغول خفه کردن آقای منیری است یا ایشان از فرط هیجان متولد شدن آقای زاهدیان کنترل احساسات خود را از دست داده است !؟ بهر حال اگر انسان مظلومی در کنار من در حال خفه شدن است پس چرا من به عنوان یک انسان در حال خندیدنم و عکس العمل نشان نمی دهم ؟ یا آنکه آقای سواد کوهی کجاست؟ دلیل قایم شدن ایشان چیست؟و هزاران نکته دیگر که من

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-66399938932102776542008-12-27T10:27:00.000-08:002008-12-27T10:39:58.366-08:00

سلام دوستان ، اميدوارم هم فكريها وتلاشهايي كه جهت تبادل دانش انجام ميدهيم را فراموش نكنيم ومثل اين تصوير در آينده نيز در كنار يكديگر فعاليت كنيم .

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-48701903823039899142008-12-22T23:08:00.000-08:002008-12-23T02:02:31.633-08:00

پیشنهاد همگرا کردن مباحث و مطالبدوستان گرامی: خانمها وآقایان جعفری منش ، سوادکوهی ، خدایاری ، مبشر ، منیری ، ملکی و . . . ضمن تشکر از نکته سنجی همگیبا یک نگاه کلی به مجموعه مطالب با ارزش جمع آوری شده بنظر میرسد تقریبا یک Brainstorming در حال اتفاق است. همانگونه که میدانید طوفان فکری یک روش برای برانگیختن خلاقیت در یک گروه است که برای تولید تعداد زیادی ایده در مورد یک مسأله به کار می‌رود. در طوفان

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-67534843674166410742008-12-22T02:05:00.000-08:002008-12-22T02:17:26.015-08:00

پیشنهاددوستان گرامی من فکر می کنم آن چیزی که در این داستان جایش خالی است استفاده از پتانسیل و نظرات دانشجویانی است که وارد این سازمان می شوند شاید نظرات شنیده شوند که برای ما هم بارها این اتفاق افتاده است ولی از حرف تا عمل راه بسیار است نکته جالب تر اینکه هنوز ما نمی دانیم که این روش در راستای اهداف آن سازمان است یا نه!! بهرحال چیزی که مشخص است استفاده نکردن از این ظرفیت خاص است که در اختیار

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-44112842407210116882008-12-22T01:09:00.000-08:002008-12-22T02:02:23.321-08:00

بعضاً دیده می شود برخی از دوستان بدون خواندن مطالب سایرین مطالبی را که هیچگونه ارتباطی به بحث ندارد می آورند که اگر به چند مورد نوشته شده قبل دقت شود حتماً خواهید فهمید منظورم چیست لذا از دوستان خواهشمندم که با مطالعه مطالب قبلی سعی شود از تجربیات مفید در این بحث استفاده شود

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-58195564749721745602008-12-21T06:11:00.001-08:002008-12-21T06:11:59.936-08:00

بنظر ميرسد كه ناچارا بايد بر اساس يك سري اهداف ، ديدگاه ها و ماموريتهاي فرضي براي مديريت صنعتي يك سري راهكار براي توسعه دانش و مديريت دانش در مديريت صنعتي ارائه دهيم !براي اينكه اين راهكارها جنبه علمي تري داشته باشد پيشنهاد ميكنم ابتدا يك الگوي مناسب براي مديريت صنعتي پيدا كنيم و در گام دوم با توجه به ويژگيهاي و شرايط حاكم، راهكارهاي مناسبي ارائه كنيم.

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-39564246622219784582008-12-20T23:44:00.000-08:002008-12-20T23:56:23.924-08:00

به نظر اینجانب می تواند وب سایت سازمان دارای قابلیت Wiki باشد که بتوان مطالب مختلف را بصورت طبقه بندی شده با قابلیت ویرایش توسط دیگر دوستان ایجاد کرد. در ضمن همانطور که می دانید مزیت Wiki به Weblog قابلیت ویرایش آن است.جهت استفاده از این نوع ابزارWeb2.0 پس از مطالعات اینجانب می توان به بررسی دقیق تر Wiki پرداخت:http://mediawiki.com http://wikimatrix.com محلی برای مقایسه Wiki هاhttp://

Mohammad Emaminejadhttp://www.blogger.com/profile/18342772264746455904noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-14151698053416154202008-12-20T21:49:00.000-08:002008-12-20T21:52:34.059-08:00

اقتصاد دانش محور داراي زير ساخت ها و ويژگي هاي خاص خود مي باشد، ويژگي هايي که عامل اصلي شکل گيري و تحقق اقتصاد دانش محور مي باشند. اين ويژگي ها عبارتند از:1- دانشي که مشتمل بر آموزش و تحقيق و توسعه مي باشد. 2- فناوري اطلاعات و ارتباطات.3- صنايع با فناوري برتر. 4- سرمايه هاي مخاطره پذيرفرايندهاي توليد دانش، توزيع دانش، انتقال دانش و کاربرد دانش چهار فرآيند اساسي در اقتصادهاي مبتني بر دانش هستند

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-63676821445190528432008-12-20T08:14:00.000-08:002008-12-20T08:20:04.130-08:00

سلام دوستان ، من فكر ميكنم كه براي اينكه بتوانيم يك مقدار متمركز تر به اين فعاليت ادامه دهيم :استاندارد هايي را جهت ايجاد ، انتشار ، جمع آوري و ذخيره سازي آن ايجاد كنيم كه من شخصاً براي اين فعاليت داوطلب هستمفعاليت هاي مربوطه ليست شود و هريك به افراد مشخص assign شودشخصي جهت پيگيري فعاليت ها انتخاب شوداستاد محترم ، دكتر نصيرزاده در هر مرحله از فعاليت ها راهنمايي لازم را عنايت بفرمايند .با تشكر

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-48830669343056292442008-12-20T03:44:00.000-08:002008-12-20T03:46:51.531-08:00

با سلام خدمت دوستانبا توجه يه حضور همه دوستان در بحث مديريت دانش سازمان مديريت صنعتي من با نظر آقاي جعفرمنش مبني بر انحراف سازمان از هدف اصلي را قبول دارم ولي بايد بتوان را حلي با توجه به وضع موجود براي سازمان پيشنهاد نمودراه حلهايي که من پيشنهاد مينمايم:1. ثيت و اطلاع رساني از فعاليتهاي جاري گروههاي مختلف سازمان2. برگزاري جلسات بحث آزاد3. جمع بندي فصلي مطالب ارائه شده4.

ramin zhttp://www.blogger.com/profile/02234846937913142433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-87302902348051819932008-12-20T03:39:00.000-08:002008-12-20T03:49:49.524-08:00

با سلام وتشکرازکلیه دوستان عزیزبا توجه به موردی که آقای سوادکوهی مطرح نمودند کلیه دانشجویان مدیریت صنعتی از مدرک معادل آگاهی کامل داشتند ولی این ضعف مدیریت صنعتی را پذیرفتند با این شرط که اساتید محترم مدیریت صنعتی در مقایسه با دانشگاههای دیگر برتری کامل دارد که ما در بعضی دروس ناظر آن بودیم ولی در حال حاضر به غیر از مباحث منتخب دروس دیگری هم وجود دارد که اساتید محترم آنها کم تجربه ویا می توان گفت

Khodayarihttp://www.blogger.com/profile/14361423201112852314noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-81592546101448304782008-12-20T01:10:00.000-08:002008-12-20T01:18:05.822-08:00

سلاماگر هدف کسب در آمد زايي باشد , به نظرم می رسد که مشکلی نيست , ليکن برای مديريت صنعتی روش کسب درآمد با اين روش مسلما مقطعی خواهد بود و هدفش تحقق نمی يابد و اگر عميق تر بنگريم از بحثهای استراتژی و مزيت رقابتی خود در حال فاصله گرفتن است , زيرا که نسبت به مراگز دولتی مدرک معادل می دهد و صرفا دانشجويان آن جهت کسب و انتقال تجربه حرفه ای و ياهمان دانش رجوع کرده اند که اگر ....نتيجه ..... و مديريت

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-36292429795331772592008-12-19T23:05:00.000-08:002008-12-19T23:25:06.459-08:00

با سلام وعرض ادبدوستان عزیز حالا که در مورد سئوال جوابی دریافت نمی کنیم بهتر است با فرض احتمالات، بحث را پی بگیریممن می خواستم از زبان دست اندرکاران بشنوم که هدف نهایی آموزش است اما متأسفانه همکاری نشد بهرحال میدانیم که پاسخ دیگری نمی توانستند بدهند ، بعد در نظر داشتم با نقد عملکرد ، انحرافات را ارزیابی کنیم البته فکر می کنم الان نیز در این جایگاه قرار داریم بگذارید اولین نظر را من بگویم و شما

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-59728270991384166352008-12-18T14:26:00.000-08:002008-12-18T14:28:14.680-08:00

با توجه به وجود هئيت علمي مجرب و تخصص ويژه در حوزه مديريت در مديريت صنعتي و در راستاي جمع آوري مقالات علمي در حوزه مديريت ، پيشنهاد ميكنم بانك اطلاعاتي پيشنهادي توسط ساير دوستان به صورت يك ژورنال تخصصي( مانند Emerald ) در حوزه مديريت ايجاد و منتشر شود تا علاوه بر جمع آوري و نشر دانش در حوزه مديريت باعث ارتقاء بيشتر اعتبار براي مديريت صنعتي باشد. ايجاد يك ژورنال تخصصي ميتواند بازخوردهاي ديگر

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-3267752442104776072008-12-18T14:11:00.000-08:002008-12-18T14:12:07.293-08:00

با سلام خدمت دكتر نصيرزاده و ساير دوستان، يكي از مشكلات مراجع به اينگونه سايتها اين است كه بعضا احساس ميشود كه در فضاي مجازي، افراد نيز مجازي هستند لذا از جناب دكتر نصيرزاده درخواست دارم در صورت مشاهده اين گفتگو در سايت ،‌ يك نظر يا راهنمايي هر چند كوچك در آن قرار دهند تا با اطمينان خاطر از اينكه استاد نيز در بحث و گفتگوي ما حاضر هستند، ادامه دهيم.با تشكر

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-68012705512975964492008-12-18T09:20:00.000-08:002008-12-18T09:24:07.383-08:00

از دیگر مشکلات سازمان در بحث مدیریت دانش می توان بیان نمودکه :هیچ بخش مشاوره ای درخصوص ارائه راهکارهای صحیح و کمک به رفع مشکلات مدیریتی وجود نداردفقط درحیطه تدریس داده شده این احتمال دارد که اساتید بتوانند کمک مختصری، (آن هم بدلیل کمبود زمان) در اختیار دانش جویان خود قراردهند

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-2879259842285783392008-12-18T09:11:00.000-08:002008-12-18T09:16:38.729-08:00

بنده نیز با نظر سرکارخانم خدایاری که هدف ایشان نیز مطمئنا خلق و جمع آوری دانش بوده است ، موافق می باشمدرصورتیکه سازمان درپایان هر ترم برای دانش اموختگان یکسری دوره های کارگاهی به صورت عملی و یا بازدید از یک سازمان و یا موسسه ای که مدیران آن توانسته اند به موفقیتهای چشمگیری برسند (دانش جویان و یا فارغ التحصیلان موفق از سازمان مدیریت صنعتی ) را برقرار می کرد مسلما مناسب و مفید به نظرمیرسید

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-19290530814884368792008-12-18T08:57:00.000-08:002008-12-18T09:09:21.014-08:00

با توجه به اینکه می بایست بحث مدیریت دانش را در سازمان مدیریت صنعتی درنظربگیریم به نظراینجانب مشکلات ذیل وجود داردبا توجه به اینکه سازمان می بایست پرورش مدیران آینده و یا حداقل مدیرانی که درحال حاضردراین سازمان وجود دارند را به طورصحیح پرورش دهد بگونه ای که مدیران بتوانند چنان راهکارهای صحیح درکسب وکار ومدیریت را یاد بگیرند تا روشهایی که تا کنون انجام می دادند را کنارگذارده و از شیوه های صحیح

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-42885492119184629702008-12-17T09:20:00.000-08:002008-12-17T09:23:51.496-08:00

با توجه به دسته بندی و طبقه بندی مدیریت دانش درسازمان مدیریت صنعتی از نظرجناب آقای مهندس جعفری منش نمراتی که به سازمان داده می شود1-خلق دانش 22- تدوین و ذخیره سازی دانش 13- استفاده ازدانش 34- انتقال وانتشار دانش 1

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-70922909998144327302008-12-16T04:05:00.000-08:002008-12-16T04:15:42.328-08:00

خوب دوستان با توجه به بحثي كه آقاي جعفري منش مطرح كردن فكر ميكنم در اولين گام ميبيست روشي جهت جمع آوري دانش اتخاذ كنيم .اگر بتوانيم بستر مناسب براي اين جمع آوري فراهم كنيم قطعاَ در انتشار و به اشتراك گذاري آن نيز موفق خواهيم بود .من شخصا استفاده از بانك هاي اطلاعاتي نظير oracle را پيشنهاد ميكنم كه از طريق يك interface ميتوان اطلاعات آنرا بروز رساني با ايجاد كرد .

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-46537241071040079702008-12-16T03:47:00.000-08:002008-12-16T04:03:53.769-08:00

فكر ميكنم بسيار خوب و با ديد كامل نسبت به مديريت استراتژيك به اين بحث پرداخته شده است ، به هر حال بسيار جالب بود فقط ميخواستم پيشنهاد كنم بحث سيساستهاي سازمان ، برنامه ريزي و نيز پياده سازي آن هم اگر مطرح شود بهتر است .

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-15766082201044886212008-12-16T03:22:00.000-08:002008-12-16T03:44:15.578-08:00

در مورد اين موضوع فكر ميكنم سازمان مديريت صنعتي جزء گروه دوم باشد با ذكر اين نكته ترويج دانش در جامعه و كسب درآمد بعنوان دو هدف معمولا نفي كننده يكديگر ميباشد و شرايط احراز هر دو اين پرامترها درشرايط خاص مشكل ميباشد . اما در سازمان مديريت صنعتي اين قضيه ممكن بنظر ميرسد ، فقط احتياج به برآورده شدن يكسري پارامتر ديگر هم ميباشد .ميتوانيد آنها را حدس بزنيد؟

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-76734962419501795322008-12-16T00:20:00.000-08:002008-12-16T03:48:09.853-08:00

پاسخ به پیشنهاد آقای سوادکوهیسلامضمن تشکر از نظر و پیشنهاد آقای سوادکوهی در این راستا پیشنهاد میکنم لیستی از موارد ایراد(مشکلات) در خصوص چرخه دانش در سازمان مدیریت صنعتی را با نظر جمعی تهیه کرده و راه حلهای پیشنهادی خود را بشکل منسجم ارائه نمائیم. برای شروع من چند مورد را که دوستان تا بحال مطرح کرده اند در لیست زیر جمع آوری و ارائه داده ام تا در صورت توافق سایر دوستان ، بشکل مشارکتی نسبت به اطلاح

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-7288444573535196212008-12-15T04:52:00.000-08:002008-12-15T04:59:10.635-08:00

با سلامهنگامی که سازمانی بدنبال مديريت دانش می باشد , دو روش اصلی می تواند به کار گيرد 1- روش Initiative که بر اساس و رويکرد Problem Solving است و مشکلات را يافته و نسبت به رفع آن ارائه طريق می نمايد مانند نبود مستندات کافی , يا عدم انتقال دانش و ... و 2- اگر هدف استقرار نظام مديريت دانش باشد , که متدها و الگوهی خاص پيگيری و از سطح استراتژی آغاز می گرددليکن با توجه به ضيق وفت ومابقی شرايط حاضر

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-7191845601632583122008-12-15T01:34:00.000-08:002008-12-15T01:46:14.527-08:00

امتیاز سازمان مدیریت صنعتی در چرخه مدیریت دانش1- بر اساس پارامترهای ارائه شده توسط دوستان (چرخه مدیریت دانش) بنظر من سازمان مدیریت صنعتی حائز امتیازات زیر است.- خلق دانش . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . امتياز 4- تدوين و ذخيره سازي دانش . . . . . . . . . . . . . . امتياز 6- استفاده از دانش . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . امتیاز 6- انتقال و يا انتشار دانش . . . . . . . . .

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-44676328443433220572008-12-14T14:00:00.000-08:002008-12-14T14:06:36.399-08:00

دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي را از ديدگاه اهداف كاري ميتوان به دو دسته تقسيم كرد:1-آنهايي كه به بطور مستقيم به كسب درآمد مي انديشند كه ويژگيشان حداكثر جذب دانشجو براي افزايش درآمد و حداقل كيفيت به علت كاهش هزينه ميباشد. بدهي است دانشجوياني كه در اينگونه دانشگاه ها و مراكز آموزشي تحصيل ميكنند،‌ كسب مدرك در كوتاهترين زمان با حداقل هزينه بعنوان معيار كسب دانش قرار ميگيرد2-آنهايي كه كسب درآمد را از

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-35065214282007670832008-12-14T02:45:00.000-08:002008-12-14T02:53:59.303-08:00

پیشنهاد میگردد در پایان هر درسی که توسط اساتید محترم برگزار میگردد Case واقعی توسط دانشجویان ویا خود اساتید در ارتباط با درس مر تبط ارائه گردد تا کلاس حداکثر کیفیت مطلوب را دارا باشد.با تشکر از کلیه دوستان محترم که در ایجاد پیام همکاری مینمایند

Khodayarihttp://www.blogger.com/profile/14361423201112852314noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-4351776956343592292008-12-14T02:28:00.000-08:002008-12-14T02:40:46.197-08:00

با کمال تشکر از کلیه دوستانی که می اندیشند و با ابراز خوشحالی از سروسامان گرفتن موضوع بحث از دیگر دوستان نیز دعوت میکنم در این قالب و با این فرمت به جمع ما بپیوندند و بازهم از استاد خواهشمندم در خصوص موارد خواسته شده راهنمایی بفرمایند ، ضمنآ در خصوص موارد خواسته شده نمره من اینچنین است:خلق دانش امتياز 1تدوين و ذخيره سازي دانش امتياز 1استفاده از دانش 2انتقال و يا انتشار دانش 4با تشکر جعفری منش

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-68320341012685278582008-12-13T23:02:00.000-08:002008-12-13T23:19:30.922-08:00

سلام به همه دوستانمطالب آقايان سوادكوهي ، جعفري منش ، منيري ، زاهديان و خانم خداياري را خواندم .با توجه به 6 الي 7 نظراخير متوجه شدم كه دوستان تمايل دارند تا اولاَ متقاعد شوند هدف اصلي سازمان مديريت صنعتي چيست؟ ثانياَ وضعيت فعلي سازمان در بجود آوردن ، استفاده و حفظ دانش چيست ؟ و ثالثاَ روش هاي مناسب براي ثبت و به اشتراك گذاري دانش در اين سازمان چيست؟با توجه به پارامترهاي آقاي منيري در مرحله اول

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-71058470669396390892008-12-13T09:11:00.000-08:002008-12-13T09:15:34.531-08:00

با سلامبارها شاهد بوديم که نشستهای دوره ای در مديريت صنعتی برگزار گرديده است اما در ثبت و باشتراک گذاری آنها بايد و شايد اقدامی صورت نپذيرفته است , حال اگر در اين جهت برنامه ای تدوين گردد مسلما به ايجاد و خلف و ثبت و باشتراک گذاری دانش کمک شايانی می گردد , و بانک دانشی مقيدی در اين زمينه فراهم می گردد .طراحی اين بانک نيز کار ساده ای است که به مرور زمان تکميل و از داده و اطلاعات به دانش تبديل می

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-74384567249401933252008-12-13T03:17:00.000-08:002008-12-13T03:28:24.938-08:00

با توجه به بحثهاي صورت گرفته سازمان ها امروزه با چالش‏هاي مختلفي روبه‌‏رو هستند. در اين ميان، سازمان‏هايي موفق هستند که به کمک ابزار مختلف مديريتي و فناوري‌هاي نوين، از فرصت‏هاي ايجاد شده، به سود خود استفاده کنند. مديريت دانش نمونه‏اي از اين ابزار است. گرچه دانش به عنوان منبعي براي بقاي سازمان‏ها ضروري و حياتي بوده و شرط موفقيت سازمان‏ها در تجارت جهاني، دستيابي به دانش و فهمي عميق در تمامي سطوح

ramin zhttp://www.blogger.com/profile/02234846937913142433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-55285302166700709942008-12-12T22:05:00.000-08:002008-12-12T23:00:11.741-08:00

با سلام خدمت دوستانوقتی که اختلاف نظر پیش بیایید آنهم در جمعی که علما و فضلا صاحب آن جمع باشند اجماع سخت حاصل می شود اما دوستان من فکر میکنم جدای از مباحث درس مدیریت دانش که انصافاً دوستانی که تااین لحظه در وب سایت مطلب گذاشته اند زحمت کشیده و مستحق اجر زحمت هستند ... جدای از این موضوع می خواهم بدانم که آیا انتخاب یک موضوع نزد این جمع بدون دخالت استاد اینقدر سخت است من فکر می کنم باید کمی به

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-87076759873343208722008-12-12T14:46:00.000-08:002008-12-12T14:48:27.570-08:00

با سلام ، يكي از اهداف من براي تحصيل در مديريت صنعتي كسب دانش و تجربه از ‌اساتيد و دانشجويان مجرب بود. اين دانش و تجربه كه مشكلات كسب وكار و راه حل هاي آن ميباشد، ما بين دانشجويان و استاتيد به صورت شفايي (tacit) انتقال پيدا ميكند ولي در مديريت صنعتي جايي نيست كه اين دانش طبقه بندي و دسته بندي و ثبت (Explicit) شود. البته مديريت صنعتي سعي كرده كه با تشكيل گردهمايي ها و ايجاد سايتها و وبلاگهاي ،

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-65811505799126977372008-12-12T11:46:00.000-08:002008-12-12T12:01:27.837-08:00

با سلامخواهشمند است دقت فرماييد موضوع خاص اقتصاد مبتني بر دانش و يا دانش نيست . اصلا موضوع مديريت دانش را بصورت فرضي كنار بگذاريم . و خاص به مديريت صنعتي فكر نماييم .حال مي خواهيم در جهت افزايش كيفي سرويسها و خدمات ارائه شده پيشنهاد دهيم و به صورتهاي مختلف هم هم افزايي ايجاد نماييم هم كسب وكار مديريت صنعتي را به نوعي بهبود بخشيم . و در آينده الگويي باشد براي ديگران و هنمينطور مزيت رقابتي ايجاد

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-67603146337478364362008-12-12T11:38:00.000-08:002008-12-12T11:44:05.980-08:00

پيشنهاد ميگردد كه موضوعات ارائه شده توسط اساتيد فصل بندي موضوعي گردد و هر تيم ويا شخص موضوعات خاصي را عميقا پيگيري نمايند و عناوين يعدي مي توانند توسط دوره هاي بعدي و در ادامه قبل انجام پذيرد تا ار سطح مطلوبيت بيشتري برخوردار باشتد با تشكر

Khodayarihttp://www.blogger.com/profile/14361423201112852314noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-71188036729231495122008-12-12T02:25:00.000-08:002008-12-12T02:26:03.717-08:00

ويژگي‌هاي كليدي اقتصاد مبتني بر دانش در سال‌هاي اخير، در بحث‌هاي زيادي كه جريان داشته، پرسش اصلي اين بوده كه آيا كشورهاي صنعتي كه كاملاً از نظر فناوري پيشرفته‌اند، در حال تغيير وضعيت به نوع جديدي از رشد اقتصادي هستند- يا در واقع چنين تغيير وضعيتي را از سر گذرانده‌اند- يا خير. براثر رشد اقتصادي و بهره‌وري روزافزون، كه همچنان بدون كاهش و بي‌هيچ فشار تورمي مهمي در آمريكا در طول دهه‌ي 1990 ادامه داشت

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-1372397201286903032008-12-12T02:21:00.000-08:002008-12-12T02:22:03.377-08:00

آنچه که پارک هاي علمي و فناوري امروزه به دنبال آن هستند كارآفريني است و نه کسب و کار، يعني اشتغال مبتني بر توليد و دانائي و فکر، دانشگاه هاي نسل اول دانشگاه هاي آموزشي است. دانشگاه هاي نسل دوم علاوه بر آموزش به تحقيقات و پژوهش نيز مي پردازند. دانشگاه هاي نسل سوم مي گويند تحقيق و پژوهش را انجام دهيد ولي در ضمن آن خلاقيت و ابتکار را به دانش آموز، آموزش دهيد تا بتواند کار تعريف کند و اشتغال مولد

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-47514141525026901202008-12-12T02:07:00.000-08:002008-12-12T02:11:58.383-08:00

ما در ميانه چرخشي بنيادين در اقتصاد اطلاعات هستيم. تحولي که تغييرات در ساختار شرکت ها در کل صنايع و نحوه رقابت آنها را تسريع خواهد بخشيد. اين تحول با اقبال عمومي به فناوري هاي اينترنتي امکان پذير شده است. اما اين تحول ربط چنداني به فناوري ندارد، بلکه بيشتر درباره اين واقعيت است که رفتاري جديد به کثرتي تعيين کننده رسيده است. ميليونها نفر، در منزل و عمل کار، در حال ارتباط هستند.مي توان اين را

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-2304458180461190692008-12-12T02:02:00.000-08:002008-12-12T02:07:09.478-08:00

با نظر آقاي سواكوهي موافقم چرا كه ماهيت اقتصاد کسب در آمد است ,چه مبتنی بر صتعت و کشاورزی باشد و چه بر اساس دانش . اما اين نكته هم نبايد فراموش شود كه توسعه کسب و کار مبتني بر دانش نشانه اي از تحولي بسيار گسترده تر است که در جامعه ما رخ مي نمايد. ديگر، تمرکز آموزش بر دانش آموزان رسمي نيست، بلکه به دنبال يادگيري مادام العمر است. در اقتصاد دانش مدار، سرعت سرسامآور تغييرات فناوري به معناي آن است که

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-66162020054819431412008-12-12T02:00:00.000-08:002008-12-12T02:02:00.993-08:00

وزير امور اقتصادي و دارايي گفت: تحول اقتصادي كشور بايد مبتني بر دانش و فناوري ارتباطات و اطلاعات و همچنين كسب و كار و تجارت الكترونيك باشد.سيدشمس‌الدين حسيني عصر دوشنبه در مراسم اختتاميه پنجمين همايش ملي تجارت الكترونيكي، افزود: ما مشكلي در عرضه سرمايه در بخش فناوري اطلاعات (‪)IT‬ نداريم، مشكل ما كمبود تقاضا براي سرمايه‌گذاري است.وي اظهار داشت: مشكل كمبود تقاضا براي سرمايه‌گذاري در حوزه ‪ IT‬به

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-27018670265632665382008-12-12T01:46:00.001-08:002008-12-12T01:56:56.437-08:00

با سلام به همه دوستانحقيقتش اينه كه بعد از اينكه نظر دكتر نصيرزاده را خوندم هم بهم بر خورد هم اينكه به خودم اومدم .به هر حال تصميم گرفتم خيلي كوتاه در مورد اونصحبت كنم تا با هم به دكتر ثابت كنيم كه در كلاس ما هم تغييرات ميتونه سريع اتفاق بيفته :من متوجه شدم كه ما معمولا حول دو موضوع در سايت نظر ميذاريم .اول - copy - paste مقالاتي كه بدست مياريم كه خوب ، بد نيست چون بقيه رو هم مطلع ميكنه .دوم -

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-58004731724653729342008-12-11T00:40:00.000-08:002008-12-11T00:47:21.886-08:00

دوستان عزیزسلامبه نظر می رسد یکی از دست آوردهای کار اینترنتی شما این است که این گروه برای توافق بر روی یک موضوع با دشواری روبروست و این یکی از موانع اصلی پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان هاست که سوال یکی از دوستان بود. بنابراین برای اینکه غلط بودن ادعای من را ثابت کنید سریعا روی یک موضوع توافق کنید و ثابت کنید چگونه دانش جمعی شکل می گیرد.موفق باشیدنصیرزاده

Instructorhttp://www.blogger.com/profile/07522992415622020895noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-89434791319095214632008-12-10T07:43:00.000-08:002008-12-10T07:49:47.718-08:00

با سلام دوستان با توجه به اینکه هدف اصلی از طرح درس مدیریت دانش ، بکارگیری این مدیریت در سیستم سازمانی می باشد که درآن فعالیت داریم خواهشمنداست نظرات خود را اعلام فرماییدکه :1- چگونه می توان مدیریت دانش را دریک سازمان اجرا نمود 2- آیا درهرسازمانی می توان آن را اجرا کرد3- درصورتی که به عنوان یک کارشناس درسازمان خود مشغول بکارباشید چگونه می توان مدیریت دانش را به مدیریت عامل اعلام نمود تا بدون جبهه

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-25604640162622238052008-12-10T07:39:00.000-08:002008-12-10T07:42:08.614-08:00

دوستان هم گروهی با سلام طبق آخرین صحبتی که با جناب آقای دکتر نصیرزاده شده است ایشان فرمودند که همگی درخصوص یک مطلب نظربدهید و از پراکندگی نظرات جدا خودداری شود خواهمشند است دراین خصوص دقت بیشتری بفرمائید با تقدیم احترام شعرباف

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-5822636655100036862008-12-10T05:38:00.000-08:002008-12-10T05:43:03.037-08:00

با سلامفرمايش شما متين است , ليکن ماهيت اقتصاد کسب در آمد است ,چه مبتنی بر صتعت و کشاورزی باشد و چه بر اساس دانش , از شاخصهای توسعه دانش و اقتصاد مبتنی بر آن نيز گسترش استفاده از اينترنت , به عنوان ابزار توسعه ای دانش می باشد که با توجه به محدوديت فيزيکی و مکانی مديريت صنعتی راهکاری است در جهت افزايش اين شاخص ,که اگر در معيار سنجش جامعه ای کوچک باشد , زمينه را برای کسب و توليد دانش که گسب وکار

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-26762481083014877742008-12-09T21:21:00.001-08:002008-12-09T21:31:02.488-08:00

با سلام خدمت دوستانمن فکر می کنم موضوع استقرار مديريت دانش در مديريت صنعتی موضوع خوبی است اما همانطور که می دانیم مدیریت دانش نیز در تمام سازمانها و شرکتها بعنوان یک ابزار در جهت رسیدن به اهداف سازمان ها بکار می رود و عموماً بعنوان مسئلۀ عام المنفعه به آن نگریسته نمی شود بنابراین در هر سازمانی با در نظر گرفتن اهداف غایی آن سازمان و استراتژی های خاص آن سازمان ممکن است از مدیریت دانش برداشتهای

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-57838854579620581992008-12-09T19:47:00.000-08:002008-12-09T19:52:56.048-08:00

با سلامپيشنهاد می گردد در جهت افزايش سطح کيفی پايان نامه ها و استفاده از تجربيات قبلی موارد ذيل انجام گردد1- بانک موضوعی از پايان نامه ها 2- بانک محتوايي و فرمتهای استاندارد از ثبل تعريف شده جهت ارائه (بصورت فايل)3- بانک قيلمی از ارائه های مختلف4- تعيين سطح کيفی ارائع شده ها و دسته بندی کیفی و موضوعی5- بانکی از موضوعات مختلف قابل ارائه 6- برنامه ريزی فهرستی جهت موضوعی خاص بصورتی که هر دوره و يا

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-65900282303729685722008-12-09T00:16:00.000-08:002008-12-09T00:18:11.555-08:00

با سلامپيشنهاد می گردد , در مديريت صنعتی نحوه استفاده از اينترنت بصروت وايرلس گردد , و امکانی فراهم گردد تا دانشجويان از نوت بوک وخود بتوانند جهت استفاده از اينترنت استفاده نمايند , از طرفی نام کاربری آنها می تواند شماره دانشجويي آنها باشد .با تشکر

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-39428865504759061882008-12-09T00:04:00.000-08:002008-12-09T00:14:39.416-08:00

با سلام با توجه به بررسيها و مطالعات انجام پذيرفته بر روی پارامترها و شاخصهای KAM , پارادايمی از مديريت دانش شکل پذيرفته است که اثر بخشی آن هنگامی نمود پيدا می نمايد که کاربردی گردد , لذا با رويکرد بدست آمده , حال سعی نماييد در زمينه استقرار مديريت دانش در مديريت صنعتی به عنوان نمونه و جامعه ای کوچک پشنهاداتی ارائه نماييم , ليکن چند نکته حائز اهميت است 1- مديريت دانش تبلور فکر وتلاشی جمعی است ,

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-73832286785738755682008-11-25T05:17:00.000-08:002008-11-25T05:27:59.411-08:00

<!--[if !mso]> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} <![endif]--><!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family

ramin zhttp://www.blogger.com/profile/02234846937913142433noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-25127374661207888122008-11-23T10:41:00.000-08:002008-11-23T10:42:28.685-08:00

سال 2000، جهان شاهد بالاترين رشد در تجارت و توليد در مقايسه با دهه 90 بود.متوسط رشد سالانه حجم صادرات جهاني كالا و توليد ناخالص داخلي (GDP) در فاصله سالهاي 1990-2000 به ترتيب 8/6 و 3/2 درصد بود. اين ارقام براي سال 2000، به ترتيب 12 و 4 درصدبود.در سال 2000، ارزش كل صادرات كالاها و خدمات جهاني به 6/7 تريليون دلاررسيد كه 2/6 تريليون دلار به صادرات كالاها و 4/1 تريليون دلار به صادرات خدمات اختصاص

ali moayerihttp://www.blogger.com/profile/13784189359252526135noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-15223418512760002902008-11-23T10:38:00.001-08:002008-11-23T10:40:11.799-08:00

جايگاه و نقش صنايع تبديلي در اقتصاد كشورهااهميت بخش صنايع تبديلي و تكميلي كشاورزي به عنوان حلقه واسطه اقتصاد مبتني بر كشاورزي و اقتصاد مدرن و صنعتي به دليل تغييرات در تجارت بين الملل و جايگاه غالب مواد غذايي فرآيندي در واردات و صادرات كشورهاي در حال توسعه به همراه رشد جمعيت و گسترش شهرنشيني در اين كشورها روز به روز در حال افزايش است.به منظور بررسي جايگاه و سهم صنايع تبديلي كشاورزي در اقتصاد

ali moayerihttp://www.blogger.com/profile/13784189359252526135noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-11609573838170594962008-11-23T10:36:00.000-08:002008-11-23T10:37:15.140-08:00

تفاوت‌هاي اقتصاد سنتي و اقتصاد دانش محوربراي ذكر تفاوت‌هاي اين دو نوع اقتصاد، در ابتدا خصوصيات اقتصاد سنتي موارد اصلي اقتصاد ذكر مي‌شود و در ادامه ويژگي‌‌هاي اقتصاد دانش محور درباره آن موارد را برمي‌شمريم.در اقتصاد سنتي، توسعه اقتصادي يكنواخت، خطي و كند بوده و انتخاب نوع كالاها مبتني بر خواست توليد كننده است، ضمن آنكه چرخه حيات كالا در آن طولاني است. گردانندگان اصلي اقتصاد در آن، شركت‌‌هاي بزرگ

ali moayerihttp://www.blogger.com/profile/13784189359252526135noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-78106985895157715582008-11-23T06:36:00.000-08:002008-11-23T06:38:06.703-08:00

ما چهار پيشنهاد براي بهبود موفقيت آميز فرآيندهاي CRM توسط KM بر اساس مفاهيم کسب و کار ارائه مي‏دهيم. اين پيشنهادها مي‏توانند در يک چارچوب مديريتي براي پياده‏سازي استراتژي CRM مبتني بر دانش، فرآيندها، سيستم‏ها و تغيير مديريت سازمان دهي شود.اين چارچوب مي‏تواند به عنوان يک راهنما براي متخصصان مورد استفاده قرار گيرد و به‌موجب آن به کم کردن شکاف بين منافع شناخته شده تئوري و دستيافته‏هاي عملي از اجراي

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-13876846446692471112008-11-23T06:33:00.000-08:002008-11-23T06:36:42.711-08:00

در اين بخش يک نقشه فرآيند که فرآيندهاي کسب و کار مرتبط با CRM و KM را در بر مي‏گيرد، ايجاد مي‏کنيم. اين نقشه، نتيجه تحقيقات مداوم براي ترکيب تلاشهاي ادراکي تئوري و تلاشهاي عملي است.نقشه فرايند، شامل تمام فرآيندهاي شناخته شده کسب و کار که با اجراي موفقيت آميز CKM در سازمان مرتبط بوده اند است. يک مشخصه مهم نقشه اين است که بر اساس نيازها و خواسته ‏ هاي مشتري است.

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-28268042704654030142008-11-23T06:25:00.000-08:002008-11-23T06:33:25.378-08:00

در نگاه اول CKM ممکن است تنها نام ديگري براي CRM يا KM به نظر برسد. اما مديران دانش مشتري در برخي جوانب نيازمند نگرشي متفاوت از شيوه رايج در KM و CRM هستند. به عنوان يك مشخصه CRM ، مديران روابط مشتري پيش از همه بر دانش از مشتري تمرکز دارند تا بر دانش درباره مشتري. به بيان ديگر، سازمانهاي باهوش دريافته‏اند که مشتريانشان آگاه‏تر از کارمندي هستند که دانش را از ميان فعل و انفعال مستقيم با مشتري و

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-38398705067792881642008-11-23T06:23:00.001-08:002008-11-23T06:23:45.040-08:00

براي ملموس شدن مفهوم مديريت دانش مشتري، ما سه نوع جريان دانش را مشخص مي‏کنيم که نقشي حياتي در فعل و انفعال بين شرکت و مشتريان بازي مي‏کنند: دانش براي، از و درباره مشتري.در مرحله نخست، براي پشتيباني از مشتريان در چرخه خريدشان، يک جريان دانش پيوسته که از شرکت به مشتريان هدايت مي‏شود (دانش براي مشتري) پيش نياز است. دانش براي مشتريان شامل اطلاعاتي در مورد محصولات، بازارها و تامين‏کنندگان است. اين بعد

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-30889899724230532742008-11-23T06:22:00.000-08:002008-11-23T06:23:07.199-08:00

در بازار رقابتي امروز که مشخصه اصلي آن، عدم قطعيت است، شرکتهايي توانايي رقابت را دارا هستند که دانش جديد را ايجاد، توزيع و آن‌را تبديل به کالاها و خدمات مي‏كند. بدين ترتيب، دانش براي سازمان، مزيت رقابتي ايجاد مي‏کند و به سازمان، امکان حل مسائل و تصرف فرصتهاي جديد را مي‏دهد. بنابراين دانش نه فقط يك منبع مزيت رقابتي خواهد شد بلكه در واقع تنها منبع آن مي ‏ شود.مديريت دانش، عناصر کارکردي و مهم زير را

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-67823565425314377372008-11-23T06:18:00.000-08:002008-11-23T06:22:02.523-08:00

مديريت ارتباط با مشتريان ( CRM ) كه گاهي اوقات از آن به عنوان مديريت مشتريان، مديريت ارزش مشتريان، مشتري محوري و يا مديريت مشتري محور نام برده مي‏شود، براي مدت زمان طولاني اصطلاح متداول جهت بيان تمايل شركتها در برقراري ارتباط يك به يك مداوم و هميشگي با تمام مشتريان بوده است. در همين راستا مي‏توان به يک نکته مهم اذعان داشت كه شركتهايي كه موفق شده­اند به‌صورت موثري مشتريان خود را جذب كرده، به آنها

محمدعلی مبشرhttp://www.blogger.com/profile/11529126628280103361noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-30436616588423357672008-11-20T12:37:00.000-08:002008-11-20T12:40:42.599-08:00

با سلام ضمن تشکراز موارد مورد اشاره درجدول ارسالی امیدوارم اطلاعات جمعآوری شده از طرف اینجانب پاسخگوی شما بوده باشد البته به دلیل اینکه اطلاعات بسیارکامل و جامع بیان شده بود موارد خلاصه شده ارسال گردیده است با احترام

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-46575187608784499102008-11-20T12:26:00.000-08:002008-11-20T12:29:51.239-08:00

اصطلاح مدیریت دانش طی دهه گذشته توجه و اقبال بسیاری در عرصه کسب و کار یافته است. علت این اقبال و توجه آن است که بسیاری از مدیران سازمانهای مختلف، مدیریت دانش را به عنوان فرایندی قلمداد می کنند که سازمانها را قادر می سازد از داراییهای دانش برای ایجاد ارزش در سازمانها استفاده کنند. برای مثال، کاربرد اینترنت از زمان اجرای پروژه ARPA-NET در ایالات متحده آمریکا روز به روز افزایش یافته و امروزه اینترنت

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-25766650958175556232008-11-20T12:23:00.002-08:002008-11-20T12:26:21.106-08:00

عناصر تشکیل دهنده نوآوری دانش چیست؟ اولین بار پیتر دراکر بود که از اصطلاح کارگر دانش ( knowledge worker )استفاده کرد. در واقع تا همین اواخر بود که مدیران و سیاستگزاران سازمانی دریافتند نوآوری موفق نوآوری دانش مدار است. «آمیدون» نوآورری دانش را بدینگونه تعریف می کند: ایجاد، توسعه، تبدیل و کاربرد افکار جدید در قالب کالاها و خدمات قابل فروش که موجب موفقیت سازمانها، اعتبار اقتصاد یک ملت و پیشرفت و

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-88602208772075216392008-11-20T12:23:00.001-08:002008-11-20T12:23:39.161-08:00

چالشهای آینده نوآوری دانش: برای برخورداری هر چه بیشتر از مزایای نوآوری دانش باید به استقبال چالشهای بنیادین و اساسی رفت. این چالشهای سه گانه عبارتند از: اولین چالش ، گسترش اقدامات دانش مدار در لایه های مختلف جامعه یعنی لایه های صنعتی، سازمانی و انسانی است. این اقدام افراد را قادر خواهد ساخت از سرمایه دانش برای مشارکت در فعالیتهای اساسی نوآوری دانش استفاده کنند. دومین چالش ، ایجاد داراییهای دانش

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-8059897337000812322008-11-20T12:12:00.000-08:002008-11-20T12:16:07.516-08:00

نكات مهم در موفقيت بهره‌گيری از مديريت دانشبه منظور موفقيت فرايند مديريت دانش توجه به موارد زير ضروری است:1- قابليت اتصال: تكنولوژی به تنهايی برای موفقيت رويكرد مديريت دانش كافی نيست. اما می‌تواند زير ساخت مناسبی برای به اشتراك گذاشتن دانش و فعال ساز مهمی باشد. دسترسی همه بخش‌های سازمان به معمار مديريت دانش، برنامه‌های مبتنی بر وب، ديوايس‌های سيار، ابزارهای داده كاری (data mining) ، پيشتازهای

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-71575662706957921382008-11-20T12:09:00.000-08:002008-11-20T12:10:16.185-08:00

مقایسه اینترنت در ایران و اروپا :استفاده از اینترنت در بین کشورهای اتحادیه اروپا در طول دهه گذشته رشد بالایی داشته و شاید می‌توان گفت با ضریب نفوذ بالای کاربران اینترنت در این کشورها، دیگر اعلام آمار تعداد کاربران و یا میزان رشد سالیانه آن‌ها، جذابیت خاصی نداشته باشد. با این حال موسسات تحقیقاتی، به‌دنبال المان‌های آماری جدیدی هم‌چون درصد سنی افراد استفاده‌کننده از اینترنت و یا میزان تمایل افراد

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-30840084347201425412008-11-20T12:04:00.000-08:002008-11-20T12:07:36.207-08:00

ایران در رتبه یکصد و هفدهم ICT رشد تکنولوژی و نوآوری در واقع عواملی تاثیرگذار در رشد اقتصادی به حساب می‌آیند.درست به همین دلیل هم هست که تکنولوژی و سرعت گسترش آن برای کشورهای در حال توسعه بسیار اهمیت دارد.در حقیقت به علت اهمیت این موضوع در کنفرانس تجارت و توسعه سازمان ملل متحد (UNCTAD) مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته که نتیجه آن به صورت گزارشی مفصل با نام «گزارش اقتصاد اطلاعات 2008-2007» منتشر

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-28286694529648104552008-11-20T12:02:00.002-08:002008-11-20T12:04:14.575-08:00

. شاخص‌ رقابت‌پذيري فناوري (TCI) Technology competiveness Indexاين شاخص توسط مؤسسه بين‌المللي توسعه مديريت (IMD) (3)ارايه گرديده است. اين مؤسسه كه كاركرد بين‌المللي دارد، سالانه يك رتبه‌بندي در خصوص سطح رقابت‌پذيري كشورها ارايه مي‌دهد. در اين سنجش چهار فاكتور اصلي در نظر گرفته شده است:1) عملكرد اقتصادي، 2) كارآيي دولت، 3) كارآيي تجاري و 4) زيرساخت‌ها.در فاكتور زيرساخت‌ها، يكي از فاكتورهاي فرعي (

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-78961415980339384842008-11-20T11:59:00.000-08:002008-11-20T12:02:01.736-08:00

مقایسه خدمات و امکانات اینترنتی درچند کشوردنیا:آمریکا:سرعت اینترنت آمریکایی‌ها ۶۰ درصد افزایش می‌یابد . برخی از بزرگترین مراکز عرضه کننده خدمات اینترنتی در آمریکا، طی ماه آینده به فناوری جدیدی برای سیستم P2P در زمینه انتشار خدمات اینترنتی مجهز می‌شوند. برخی از بزرگترین مراکز عرضه کننده خدمات اینترنتی در آمریکا، طی ماه آینده به فناوری جدیدی برای سیستم P2P در زمینه انتشار خدمات اینترنتی مجهز

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-91110965793511625792008-11-20T11:58:00.000-08:002008-11-20T11:59:46.852-08:00

اختلاف در آمار تعداد کاربران اینترنت در ایران موسسه‌ بیزنیس مونیتور در گزارش خود با اشاره به اختلاف آمار ارایه شده از سوی شرکت مخابرات ایران و اتحادیه‌ جهانی مخابرات و همچنین دشوار بودن برآورد شمار کاربران اینترنت در ایران به دلیل استفاده اشتراکی بسیاری از رایانه‌های خانگی یا دسترسی به اینترنت از مکان‌های عمومی‌ مانند کتابخانه‌ها یا کافی‌نت‌ها مبنای گزارشات خود را آمار TCI قرار داده است.

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-28164932567116323622008-11-20T11:49:00.000-08:002008-11-20T11:57:34.225-08:00

تولیدناخالص داخلی: تولید ناخالص داخلی ایران از 917035 میلیارد ریال (حدود 114 میلیارددلار) در سال 2003-2002 به 1691814 میلیارد ریال (187 میلیارد دلار) در سال 2006-2005 افزایش پیدا کرده است. بدین ترتیب تولید ناخالص داخلی این کشور در دوره مزبور حدود 4/4 درصد رشد کرد که سهم نفت در این افزایش 6/0 درصد بود. طی دوره مزبور سهم تولیدات غیرنفتی در افزایش تولید ناخالص داخلی ایران حدود شش درصد بود در

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-35306143178229184622008-11-19T11:20:00.000-08:002008-11-19T13:13:49.971-08:00

در دنيايي كه با سرعت سرسام آور در پي توليد علم و فن آوري براي ارتقاء دانش بشري است آيا مي دانيد برترينهاي مديريت دانش چه كساني هستند.به پيوند زير برويد و 100 شركت برتر در زمينه مديريت دانش را بيابيد.http://www.kmworld.com/Articles/ReadArticle.aspx?ArticleID=15156&PageNum=2حضور شركتهاي بزرگي مانند Oracle ، IBM ، Fujitsu ، Google و Microsoft در مابين اين شركتها حكايت از اهميت مديريت دانش در دنيايي

F.A.Monirihttp://www.blogger.com/profile/16494911773777287363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-54367360431285066092008-11-19T03:34:00.000-08:002008-11-19T03:36:52.104-08:00

وزارت امور خارجهامور اقتصادیhttp://www.mfa.gov.ir/cms/cms/Tehran/fa/EconomicPart/اقتصاد ایران از بخشهای اصلی نفت، کشاورزی، صنایع و معادن و خدمات تشکیل شده است. بخش صنایع و معادن نیز خود به سه زیر بخش صنعت و معدن، آب و برق و گاز و ساختمان تقسیم می شود.تولید ناخالص داخلی:تولید ناخالص داخلی در سال 1384 به قیمت ثابت سال 1376 برابر با 419705 میلیارد ریال و به نسبت قیمتهای جاری در سال 1384 برابر با

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-68818327920880977232008-11-19T02:47:00.000-08:002008-11-19T03:18:20.336-08:00

ریاست جمهوریمعاونت برنامه ریزی و نظارت رهبردیمرکز آمار ایرانhttp://www.sci.org.ir/portal/faces/public/sci/sci.gozide/sci.shakheshaشاخص‌ها و نماگرهاي ارتباطات(1)(1) اطلاعات مربوط به پايان فصل است.مأخذ- شركت مخابرات ايران.تعاريف و فرمول‌هاي محاسبه:ضريب نفوذ تلفن ثابت:100× (جمعيت كشور/ تعداد خطوط مشغول به كار تلفن ثابت)ضريب نفوذ تلفن همراه:100× (جمعيت كشور/تعداد خطوط مشغول به كار تلفن همراه)تلفن

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-79072895971522173102008-11-18T03:20:00.000-08:002008-11-18T03:28:01.248-08:00

در آخرين گزارش UNCTAD آمار نشان از توسعه تجارت الكترونيك در كشورهايي نه چندان بزرگ و توسعه يافته دارند. اگر چه براي بسياري عجيب به نظر مي رسد، اما از نظر استفاده از اينترنت در بنگاه هاي اقتصادي، قطر با رشد 99درصدي جايگاه اول را در اختيار دارد. بعد از قطر سوئد با رشد 90درصدي در رتبه دوم قرار داشته و كشورهاي هلند، انگلستان و فنلاند به طور مشترك با رشد 81درصدي جايگاه سوم را به خودشان اختصاص داده اند

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-49846866973703616592008-11-18T03:11:00.000-08:002008-11-18T03:13:10.917-08:00

مدیرکل برنامه‌ریزی تجاری سازمان توسعه تجارت ایران از رشد 10 برابری میزان تجارت خدمات ایران نسبت به 25 سال گذشته خبر داد.محمد‌رضا ایزدیان با اعلام این مطلب افزود: مطابق آمار منتشره آنکتاد (کنفرانس تجارت و توسعه سازمان ملل متحد) میزان تجارت خدمات ایران در سال 1980 (59_ 1358) معادل 730 میلیون دلار بود در حالیکه در سال 2005 (82_1381) به 6 میلیارد دلار رسید که رشد 10 برابری را نشان می‌دهد. وی با اشاره

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-85113484931167779842008-11-18T01:30:00.000-08:002008-11-18T01:31:48.583-08:00

مرکز تحقیقات سیاست علمی کشورhttp://www.nrisp.ac.irگروه اقتصاد علمماموريت گروه برنامه‌هاي گروه اقتصاد علم، كه از سال 1385 شروع به فعاليت كرده است، همگام با ماموريت‌هاي مركز تحقيقات سياست علمي كشور و در چارچوب سند پژوهش كشور تدوين شده است. مطالعات و پژوهش‌هاي اين گروه در حوزه علوم اقتصادي متمركز است. در دو دهه اخير، نقش دانش در توسعه و رشد اقتصادي كشورها نمود بارزي يافته است و امروزه رشد اقتصادي

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-58151859250643807292008-11-17T03:30:00.000-08:002008-11-17T03:32:23.758-08:00

لطفاً در خصوص موارد ذکر شده و برای جمع کردن موضوع هرشخص حداکثر در یک پاراگراف موارد خود را که عبارتند از آمار یا اظهار نظر با توجه به زمانبندی اعلام نماید

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-60350441378082055872008-11-16T10:46:00.000-08:002008-11-16T10:49:42.711-08:00

با سلام به کلیه دوستانقرار براین بود که همه دوستان درخصوص یک موضوع اتفاق نظر داشته و نظراتمان را ارائه داده تا به یک جمعبندی کلی برسیم ولی متاسفانه بازهم مقاله های مختلفی بیان شده که جسارتا در هرسایتی نیز می توان آنها را مطالعه نمود

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-26172134250801920232008-11-16T10:27:00.000-08:002008-11-16T10:32:57.928-08:00

سلام درخصوص مورد جنابعالی درمورد pcو میزان استفاده آن درخانواده های ایرانی. دراین چند سال اخیرکه می توان گفت که اکثر خانواده ها از امکانات اینترنت استفاده می نمایند به طوریکه می توان گفت دیگر کمترکسی است که حداقل روزی یکبار با سیستمهای کامپیوتری کار نکند و یا از آن اطلاعی نداشته باشد البته این مورد را هم باید خاطرنشان کرد که هنوز مانند سایرکشورها ما از لحاظ سرعت استفاده از سیتسمهای موجود بی بهره

ناهید شعربافhttp://www.blogger.com/profile/13340983957880979531noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-79855648602800147682008-11-15T12:40:00.000-08:002008-11-15T12:42:56.728-08:00

با سلامبرای اين منظور می توان موضوعات گردهمايي فصلی دوره های MITM را حداقل با يک ارائه از پايان نامه های منتخب همراه نمود. و دانشجويانی که تمايل دارند موضوعات انتخابی خودرا در راستا و در ادامه آن انتخاب نمايند .با تشکر

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-82184239488141817582008-11-15T12:37:00.000-08:002008-11-15T12:40:32.061-08:00

با سلامبه منظور توسعه مديريت دانش و اردقاء سطح کيفی پيان نامه های ارائه شده می توان گروه هايي داوطلب از بين دانشجويان ترمهای قبل انتخاب و بصورت گروهی به سرپرستی استاد راهنما , در ارزيابی پايان نامه ها به دانشجويان کمک و ارهنماييهای لازم را بنمايند , بلطبع حس باشتراک گذاری و انتفال تجربيات پنهان واشکار بيشتر شکوفا می شودبا تشکر

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-85175436488862261522008-11-15T03:50:00.000-08:002008-11-15T04:01:48.252-08:00

جمع بندی مطالب:درصد نفوذ PC در خانواده، درصد خانوارهایی که به اینترنت دسترسی دارند.جایگاه کامپیوتر و اینترنت در سطح عمومی جامعه ، یک جایگاه حداکثر ساپورتیو میباشد.توسعه این شاخصها نیاز به ایجاد زیر ساختهای اصلی داشته و بایستی در راستای یک دیدگاه کل نگر(holistic) بشکل جامع مورد برنامه ریزی قرار گیرد. توسعه ارائه خدمات عمومی در این بستر و صرف زمان و انرژی لازمه بالا بردن این شاخصها میباشد. بدیهی

R.Mosazadhttp://www.blogger.com/profile/08214447106801831423noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-77713314106395081002008-11-15T02:16:00.001-08:002008-11-15T02:18:20.862-08:00

بر اساس تخمين هاي موجود ضريب نفوذ كامپيوتر (تعداد كامپيوترهاي PC موجود به ازاي هر يك صد نفر) در كشور بين 1 درصد تا 2 درصد است. اين رقم در كشورهاي آمريكا 46 درصد و در اروپا 23 درصد است.. آمار ضريب نفوذ كامپيوتر در كشورهاي عضو گروه D8 (كه اين ارقام به صورت رسمي در آن كشورها وجود دارند) نشان دهنده ي رتبه ي پايين ايران در ميان كشورهاي همطراز خود مي باشد. مالزي با ضريب نفوذ 6، بالاترين رتبه را در

sadeghihttp://www.blogger.com/profile/16228243575252242333noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-60429128196847297202008-11-15T02:14:00.001-08:002008-11-15T02:15:39.298-08:00

بر اساس آمار ITU سهم ايران از حدود 60 ميليون كامپيوتر ميزبان موجود در جهان تنها 975 عدد يعني نزديك به يك هزارم درصد است، با توجه به اين كه امروزه تعداد كامپيوترهاي ميزبان موجود در شبكه ي‌ اينترنت به عنوان شاخص مهمي از حضور آنها در اين شبكه شناخته مي شود.وضعيت اين شاخص در ايران، در مقايسه با ساير كشورهاي اسلامي ديگري كه تقريباً در سطح ايران قرار دارند و اصطلاحاً تحت عنوان گروه 8 كشور در حال توسعه

sadeghihttp://www.blogger.com/profile/16228243575252242333noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-69071311027523531912008-11-14T21:45:00.000-08:002008-11-14T22:23:59.258-08:00

لطفاً در خصوص موارد ذکر شده و برای جمع کردن موضوع هرشخص حداکثر در یک پاراگراف موارد خود را که عبارتند از آمار یا اظهار نظر با توجه به زمانبندی اعلام نماید

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-79450485930612406322008-11-12T22:36:00.002-08:002008-11-12T22:37:44.716-08:00

جا دارد برخی از انتقادات وارد بر مدیریت دانش را بطور خلاصه مرور کنیم. برخی از مسائل مطرح شده؛ مانند مورد توصیف شده بوسیله لیغ دونوگو [16] و همکارانش که در آن روسای یک شرکت دریافتند که تکنولوژی جدید اینترانت بطور عمده توسط کارکنان برای چک کردن منوی کافه تریا استفاده شده است؛ تبدیل به ضرب المثل شده است. ساندرا موفت و ردنی مکادم[17] به سناریوی آشنایی اشاره می کنند که در آن مدیران میلیونها دلار صرف

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-92001303193556774712008-11-12T22:36:00.001-08:002008-11-12T22:36:38.584-08:00

در ابتدا باید چند کلامی درباره مدیریت دانش بگوییم. گرچه بعد از گذشت یک دهه از عمر مدیریت دانش، لازم نمی بینیم که مثل خیلی ها با تعریف مدیریت دانش آغاز کنیم. هدف ما در این مقاله ارائه بحث مختصری درباره مدیریت دانش و ادعاهای وارد بر آن است تا رهیافت تمامیت را که ما عقیده داریم آفت مدیریت دانش شده است نشان دهیم.بخشی از ادعاهای اغراق آمیز که گهگاه برای مدیریت دانش مطرح میشود اینست که مدیریت دانش یک

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-73269855074682911922008-11-12T22:34:00.000-08:002008-11-12T22:35:32.033-08:00

یکی از فن آوریهای تعریف شده مدیریت دانش برای بسیاری از افراد اینترانت است. ما بدین صورت اینترانت را در زمره سیستمهای مدیریت دانش نمی آوریم بلکه آنرا بعنوان یک تکنولوژی اصلی قادرساز که زیرساخت همه تعاملات مرتبط به دانش را در یک سازمان تامین می کند؛ می شناسیم. پورتال های دانش نیز ممکن است بعنوان یک سیستم کلیدی مدیریت دانش در نظر گرفته شوند. در حوزه کتابخانه و مدیریت اطلاعات پورتالها بعنوان ابزارهای

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-68950729851589206022008-11-12T22:33:00.001-08:002008-11-12T22:33:45.700-08:00

http://www.inknowtex.ir/

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-83915479346170916862008-11-12T22:30:00.000-08:002008-11-12T22:31:25.940-08:00

سازمان ها سیستم های مدیریت دانش را با فرض افزایش اثربخشی، کارایی و رقابت سازمانی پیاده سازی می کنند. گرچه، در پیاده سازی سیستم های مدیریت دانش، ممکن است تلاش بسیار کم و یا بسیار زیاد که منجر به نتایج ناخواسته ای می شود، دغدغه و مساله ای برای سازمان ها باشد. این مقاله نشان می دهد که چگونه معرفی سیستم های مدیریت دانش، که منجر به تسهیم دانش می شود، نتایج منفی در کنار نتایج مثبت خود خواهد داشت. متغیر

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-42367338001327370142008-11-12T22:28:00.000-08:002008-11-12T22:30:05.529-08:00

مقدمه: امروزه مرزهای ثابت و مشخص سازمانی به دلایل مختلف از جمله تغییرات گسترده در بازار (شکل و فرم، زمان پاسخ گویی، محل پاسخ گویی، کیفیت، خدمات پس از فروش و ... ) و عوامل موفقیت سازمانهای کنونی ( سرعت، انعطاف پذیری، یکپارچگی، نوآوری و ...) تغییر یافته و مرزهای منعطف و متحرک جایگزین این مرزهای ثابت شده است. به طور کلی سه نوع کسب و کار3 در سازمانها قابل مشاهده است: کسب و کار ارتباط با مشتری،

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-9486534083744472772008-11-12T22:26:00.000-08:002008-11-12T22:27:55.704-08:00

وقتی صحبت از مدیریت دانش به میان میآید یک هرم سه طبقه ای را در بر می گیرد که در قاعده آن داده ها یا همان موجودیتهای کلی قرار دارد و در وسط اطلاعات یا داده های پردازش شده قرار دارد و در راس دانش قرار داردبا در نظر گرفتن این اصل کلی که می توان آن را هرم تحقیق و توسعه نام برد و به عنوان یک الگوی جامع و کامل علمی تلقی کرد نقش مدریت دانش کاملا مشخص و روشن است.در جامعه ای که مدیریت دانش محور بر آن

مهدي ملكيhttp://www.blogger.com/profile/14562190636841353669noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-42059230624484772912008-11-12T10:54:00.000-08:002008-11-12T11:01:24.980-08:00

پيشنهاد ميگردد كه در انجام پايان نامه ها موضوعاتي مشترك بين گروههاي مختلف تعريف وانجام گردد به عنوان نمونه بين گروههاي MITMو MBA پروزه مشتركي تعريف و با رويكردهاي مختلفي به انجام برسد

Khodayarihttp://www.blogger.com/profile/14361423201112852314noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-5698459405446301882008-11-12T02:45:00.000-08:002008-11-12T02:46:17.720-08:00

بانك داريشبكه هاي توزيع محصولاتآموزشحمل و نقلخدمات بعد ازفروش

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-22743856366876668972008-11-12T02:41:00.000-08:002008-11-12T02:44:28.288-08:00

اعلي‌حضرت به‌سان مسيحيان کاتوليک و شاهزادگاني که به آيين مقدس مسيحيت عشق مي‌ورزند و همواره در راه ترويج و اشاعة آن مي‌کوشند و با مکتب محمّد و هرچه شرک و بت‌پرستي است، عداوت دارند، من، کريستف کلمب، را به کشور هند روانه ساختند تا شاهزادگان، مردمان و قلمروهاي مذکور را ببينم و با سرشت و منش آنها و سياق صحيح دعوت آنها به دين مقدس مسيحيت آشنا شوم؛ ايشان همچنين امر فرمودند که اينجانب نبايد به سنّت مرسوم

مهدی جعفری منشhttp://www.blogger.com/profile/10162443336621984912noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-36416084071654714012008-11-11T20:18:00.000-08:002008-11-11T20:25:07.738-08:00

با سلامضمن تشکر از تمامی دوستان , پيشنهاد می گردد موضوع بحث در حوزه راهکارهای عملی در حوزه تواناييها ی خودمان و مديريت صنعتی باشد , و فرض نماييم که شاخصهای مطرح شده را در جامعه کوچکی مانند مديريت صنعتی می خواهيم به کار گيری نماييم و استراتژيهايي را جهت افزايش اين شاخصها اتخاذ نماييم , پس هر يک از دوستان عنتايت فرموده و مطالب خود را با عنوان و اشاره به شاخص مربوطه اعاز و در ادامه راهکاری عملی در

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-75559112362621414212008-11-11T20:00:00.000-08:002008-11-11T20:11:52.456-08:00

سلامبا توجه به مسائل و موضوعات مطرح شده , آنجه که حائز اهميت می باشد کاربردی واثربخشی عملياتی مفاهيم و الکوهای مطرح شده دانشی و تاثيرگذاری آنها در سطوح صنايع , جامعه و ملی می باشد , يکی از راهکارهای آن ايجاد انجمنهای تخصصی و ايجاد ارتباط آنها با سازمانهای دولتی مانند وزارت صنايع ومعادن , وزارت علوم می باشد که از اين طريق بايد به عنوان نمونه سعی نمود تا موضوعات تحقيفی و پژوهشی نظام مند شده و در

سوادکوهیhttp://www.blogger.com/profile/08450449252119340296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4061470178186073665.post-42002023329969333692008-11-10T22:28:00.000-08:002008-11-10T22:35:45.310-08:00

<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 <![endif]--><!--[if gte mso 9]> <![endif]--> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Traditional Arabic"; panose-1:2 1 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:178; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:24577 0 0 0 64 0;}

ramin zhttp://www.blogger.com/profile/02234846937913142433noreply@blogger.com0